實用文:建議書大綱
| 文類結構 | 內容鋪排 |
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格式 |
受文者： |
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標題 準確概括文章內容，須加上「建議書」 |
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正文 |
引言：
交代建議的背景，原因，目的。 |
| 整合拓展1
資料進行拓展。 |
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| 整合拓展2
交代整合重點2，並運用相關資料進行拓展。 |
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| 過渡：
承上啟下 |
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| 見解論證方向1
提出一個見解，並從1個方向進行論證。 |
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| 見解論證方向2
從第2個方向進行論證。 |
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格式 |
結語：
總結全文，表達希望對方接納建議的意願。 |
| 發文者署名 | |
| 發文日期 |
Uncategorized
實用文:演講辭大綱
| 文類結構 | 內容鋪排 |
| 格式 | 稱謂： |
| 正文 | 引言：
自我介紹，對能站在台上演講表示榮幸；交代演講背景。 |
| 整合拓展1：
交代整合重點1，並運用相關資料進行拓展。 |
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| 整合拓展2：
交代整合重點2，並運用相關資料進行拓展。 |
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| 過渡：
承上啟下 |
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| 見解論證方向1：
提出一個見解，並從第1個方向進行論證。 |
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| 見解論證方向2：
從第2個方向進行論證。 |
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| 結語：
重申己見，表達期望，如接納意見，寄予祝福：再大對演説表示感到榮幸，最後以「多謝各位」作結。 |
甲組資格
自2018年起，全港個人賽乙組排名前百分之十（不足一人亦作一人計算）參賽者可獲得「準甲組資格」。擁有「準甲組資格」的棋手在甲組比賽後仍保留甲組資格的棋手可獲得「甲組資格」。甲組排名最後百分之二十（不足一人不作一人計算）的棋手將會降為乙組。凡香港甲組棋手，如連續兩屆缺席甲組賽事，將會喪失甲組資格。香港象棋特級大師及香港象棋大師不會因缺席而降組，但仍會因排名最後而降組。
2018年全港個人賽結束後，甲組棋手名單如下：
甲組棋手
| 陳振杰 | 2568 | 黃學謙 | 2557 | 陳強安 | 2496 | 趙汝權 | 2488 |
| 鄭彥隆 | 2478 | 周世傑 | 2474 | 黃志強 | 2453 | 梁達民 | 2445 |
| 余雄威 | 2433 | 賴羅平 | 2426 | 吳偉豪 | 2418 | 吳震熙 | 2409 |
| 黃文偉 | 2398 | 翁德強 | 2387 | 廖頌庭 | 2375 | 王良達 | 2374 |
| 馮家俊 | 2371 | 鄧淦文 | 2357 | 李學勤 | 2348 | 徐秉魁 | 2346 |
| 葉海帆 | 2336 | 張百耑 | 2329 | 王寶賢 | 2327 | 陳永樂 | 2320 |
| 黃安榮 | 2313 | 文禮山 | 2310 | 林俊傑 | 2307 | 杜永光 | 2307 |
| 馮志彪 | 2305 | 梁原 | 2302 | 張浩洋 | 2297 | 甘源峰 | 2296 |
| 唐皓文 | 2294 | 劉永良 | 2291 | 李卓豪 | 2288 | 林楚泰 | 2280 |
| 蕭錦華 | 2280 | 譚偉倫 | 2279 | 余盛智 | 2278 | 李贊安 | 2266 |
| 張達光 | 2261 | 張炳棠 | 2247 | 李偉強 | 2245 | 胡俊 | 2243 |
| 陳景俊 | 2242 | 鄧偉文 | 2242 | 林飛虎 | 2236 | 高仲平 | 2235 |
| 林展健 | 2223 | 黃俊悅 | 2217 | 繆家輝 | 2205 | 葉輝 | 2191 |
| 袁維堯 | 2182 | ||||||
| 吳克樂 | 李鏡華 | 陳志文 | 陳德泰 | 陳靈輝 | 黎惠東 |
準甲組棋手
| 黃顥頤 | 2419 | 陳思成 | 2330 | 盧鴻駒 | 2296 | 黃寶權 | 2280 |
| 卓瑞榕 | 2274 | 廖浩然 | 2267 | 賴逸瑞 | 2260 | 黃義為 | 2247 |
| 黃敬慈 | 2238 | 翁楚光 | 2198 | 譚景洋 | 2195 | 鍾康泓 | 2156 |
| 王志毅 | 2112 |
<<資料來源:香港象棋總會>>
10大最傷害孩子心的說話
1.「你睇下人地…點解你唔似XXX咁？」
小朋友仍在初發展階段，最怕跟別人比較，比較會打擊小朋友的自尊心、自信心，於別人前更顯自卑。如果家長仲要咁講，這可能讓他們覺得自己一無是處了。
2.「我食鹽多過你食米！」
家長若以權威式姿態訓斥小朋友，只會更顯距離感。他們會覺得家長不明白他，更不會將自己的心事、問題跟家長傾訴。
3.「乜你咁蠢咁無用，生叉燒好過你！」
家長不斷打擊他們自尊心，直指他們「蠢」、「無用」，潛移默化之下，自我價值會不斷降低。
4.「你真係累人累物！」
當小朋友怕自己是拖累人的那位，在群體當中會變成被動、羊群心理的跟從者，害怕嘗試、害怕發掘新事物。
5.「收聲！」
當小朋友的發言權從小慣性被剝奪，小朋友長大後會變得不擅發達、沉默寡言，對其社交及學習均有負面影響。
6.「我唔會再理你啦！你自生自滅啦！」
小朋友聽到會感到被放棄、被遺棄，在人群中更顯孤獨感，無所依賴，亦不知道自己的價值所在。
7.「如果唔係生咗你，我唔洗咁！」
家長不應將生養小朋友的責任歸咎於他們，這樣他們會懷疑自己的存在價值，不知怎樣過自己的人生。
8.「如果唔係我為你做咁多嘢，你會咁？」
若果將所有成就歸功於自己，小朋友便覺得自己的努力是微小的、是可有可無的，更會不思進取。
9.「乜你咁煩！」
小朋友聽到會更加不想跟家長溝通，他們會寧願自己躲進自己的房間或跟朋友傾訴，長遠下去，與家長隔膜會愈來愈深。
10.「你無得救㗎啦！」
小朋友聽到會感到失落，甚至想自我放棄。日後無論做任何事都會容易想放棄、提不起勁，難以持之以恆。
孩子於成長過於中，總會遇上好多困難、挫折，「責罵」必定不是教育下一代最好的方法。家長應該給他們多些包容、多些支持、多些鼓勵。簡單一句的「加油」所帶來的推動力，比責罵更有威力！若想責罵小朋友的時候，不妨試試先稱讚他們做得好的地方，再提出他們的不足，加以鼓勵，效果可能更好，試試看吧！
<<參考資料：mamidaily>>
財政預算案2019
學生方面：
- 向有需要學生發放一次過2,500元津貼
- 為2020年中學文憑試學校考生代繳考試費
兒童及青少年服務方面：
- 在幼兒照顧方面，政府會由二零一九／二零年度起，增撥約一億五千六百萬元，提高幼兒中心服務的資助水平，紓緩家長經濟壓力；改善日間及留宿幼兒中心合資格幼兒工作員的人手比例，並加強培訓，提升服務質素；以及分階段在北區、觀塘、沙田、葵青及元朗增加合共約四百個資助獨立幼兒中心名額，為三歲以下幼兒提供長時間全日制照顧服務。
- 我亦會增撥資源，增加鄰里支援幼兒照顧計劃下的專業及支援人員人數，以加強社區保姆的訓練，改善服務質素，並提高社區保姆的服務獎勵金。政府亦會重整現時互助幼兒中心的服務，並增加駐中心社工及支援人員的人數。上述措施將涉及每年約五千二百萬元額外經常撥款。
- 為及早識別和支援有福利需要的學前兒童及其家庭，政府透過獎券基金撥款約九億九千萬元，推出為期三年的先導計劃，分階段為資助幼兒中心、幼稚園及幼稚園暨幼兒中心合共約十五萬名兒童及其家庭提供社工服務。首階段服務已於今年二月開始。
- 為加強對離異家庭及其子女的支援，政府會在二零一九／二零年度起設立五間由非政府機構營辦的中心，提供一站式共享親職支援服務，並加強社署人手，涉及每年額外經常撥款約六千九百萬元。
- 為增強青少年精神健康及提升抗壓能力，由二零一九／二零學年起，政府會在全港四百六十多間中學實行「一校兩社工」，並相應增加督導人手，涉及每年經常開支約三億一千萬元。
<<資料來源: The 2019-20 Budget >>
實用文:投訴信大綱
| 文類結構 | 內容鋪排 |
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格式 |
稱謂: |
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正文 |
引言:
説明投訴目的，交代投訴原由。 |
| 整合拓展1:
整合重點並運用相關資料拓展例如説明投訴惡言相向。 |
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| 整合拓展2:
交代整合重點2，並運用相關資料進行拓展，例如説明投訴職員謊話連篇。 |
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| 過渡:
承上啟下 |
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| 見解論證方向1:
提出一個見解，如就追究責任或改善員工工作態度提出建議，從第1個方向進行論證。 |
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| 見解論證方向2:
從第2個方向進行論證。 |
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| 結語表達對答覆及改善的期望;提供聯絡方法。 | |
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格式 |
祝語 |
| 頌語 | |
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發文者署名 |
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| 發文日期 |
私函常用語
| 格式用語 |
常用詞彙 |
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| 稱謂 | 開首 提稱語 |
問候語 | 祝語 | 頌語 | 啟告語 | ||
| 上款 | 下款 | ||||||
| 祖父/母 | 孫/孫女 | 尊鑑 鈞鑑 |
你好嗎？
近況如何？ |
謹祝 敬祝 |
身體健康！
生活愉快 工作順利 尊安（上行） 大安（下行） 教安（師長） |
敬上/啟
謹上/啟 |
勿忘 勿念 近來 代問候 分享 |
| 外祖父/母 | 外孫/外孫女 | ||||||
| 爸爸/媽媽 | 兒/女 | ||||||
| 老師 | 學生 | ||||||
| （表），幾，某兄/姐 | （表）弟/妹 | ||||||
| （表），幾，某弟/妹 | （表）兄/姐 | ||||||
公函常用語
| 格式用語 | 正文常用詞彙 | ||||||||
| 發端語 | 收束語 | 祝語 | 頌語 | 啟告語 | 尊稱 | 瞭解 | 請示 | 誠意 | 自謙 |
| 敬啟者敬覆者 | 此覆 此致 |
敬/謹祝 敬/謹候 |
安好
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謹覆 謹上 |
閣下 本人 貴 |
得悉 敬悉 |
敬請 |
特此專函特函
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盼望榮幸 |
祝各位2019元宵節快樂! 團團圓圓!
2019年香港各小學教育競爭力排行(首20名)
| 排名 | 學校 | 地區 | 校網 |
| 1. | 拔萃女小學 | 油尖旺區 | 直/私 |
| 2. | 聖保羅男女中學附屬小學 | 南區 | 直/私 |
| 3. | 喇沙小學 | 九龍城區 | 41 |
| 4. | 瑪利諾修院學校（小學部） | 九龍城區 | 41 |
| 5. | 聖若瑟小學 | 灣仔區 | 12 |
| 6. | 聖保祿學校（小學部） | 灣仔區 | 直/私 |
| 7. | 拔萃男書院附屬小學 | 九龍城區 | 直/私 |
| 8. | 嘉諾撒聖瑪利學校 | 油尖旺區 | 31 |
| 9. | 聖公會聖彼得小學 | 中西區 | 11 |
| 10. | 九龍塘宣道小學 | 九龍城區 | 直/私 |
| 11. | 瑪利曼小學 | 灣仔區 | 12 |
| 12. | 嘉諾撒聖心學校 | 中西區 | 11 |
| 13. | 聖保祿天主教小學 | 灣仔區 | 12 |
| 14. | 協恩中學附屬小學 | 九龍城區 | 34 |
| 15. | 天神嘉諾撒學校 | 九龍城區 | 35 |
| 16. | 番禺會所華仁小學 | 東區 | 14 |
| 17. | 德望小學暨幼稚園 | 黃大仙區 | 直/私 |
| 18. | 九龍塘學校（小學部） | 九龍城區 | 直/私 |
| 19. | 英華小學 | 深水埗區 | 直/私 |
| 20. | 香港培正小學 | 九龍城區 | 直/私 |
| 20. | 嘉諾撒聖心學校私立部 | 中西區 | 直/私 |
* 教育競爭力小學評比資料數據採集主要來自各學校發展計劃、週年報告、教育局視學報告及校外評核報告，相關出版社針對此活動進行的全港問卷調查和各媒體、網站論壇提供的資料只作參考作用。
<<參考資料：香港專業教育出版社>>
2019年香港各小學校風排行(首20名)
| 排名 | 學校 | 地區 | 校網 | 校風 |
| 1. | 拔萃女小學 | 油尖旺區 | 直/私 | A++ |
| 2. | 瑪利諾修院學校（小學部） | 九龍城區 | 41 | A++ |
| 3. | 聖保羅男女中學附屬小學 | 南區 | 直/私 | A++ |
| 4. | 嘉諾撒聖瑪利學校 | 油尖旺區 | 31 | A++ |
| 5. | 聖若瑟小學 | 灣仔區 | 12 | A++ |
| 6. | 拔萃男書院附屬小學 | 九龍城區 | 直/私 | A++ |
| 7. | 聖保祿學校（小學部） | 灣仔區 | 直/私 | A++ |
| 8. | 喇沙小學 | 九龍城區 | 41 | A++ |
| 9. | 聖公會聖彼得小學 | 中西區 | 11 | A++ |
| 10. | 協恩中學附屬小學 | 九龍城區 | 34 | A++ |
| 11. | 瑪利曼小學 | 灣仔區 | 12 | A++ |
| 12. | 九龍塘宣道小學 | 九龍城區 | 直/私 | A++ |
| 13. | 嘉諾撒聖心學校 | 中西區 | 11 | A++ |
| 14. | 番禺會所華仁小學 | 東區 | 14 | A++ |
| 15. | 英華小學 | 深水埗區 | 直/私 | A++ |
| 16. | 聖保祿天主教小學 | 灣仔區 | 12 | A++ |
| 17. | 天神嘉諾撒學校 | 九龍城區 | 35 | A++ |
| 18. | 嘉諾撒聖心學校私立部 | 中西區 | 直/私 | A++ |
| 19. | 九龍塘學校（小學部） | 九龍城區 | 直/私 | A++ |
| 20. | 聖羅撤學校 | 九龍城區 | 34 |
A++ |
* 教育競爭力中學評比資料數據採集主要來自各學校發展計劃、週年報告、教育局視學報告及校外評核報告，相關出版社針對此活動進行的全港問卷調查和各媒體、網站論壇提供的資料只作參考作用。
<<參考資料：香港專業教育出版社>>